Gifted education
* 유아 영재 통합 사고력
영재 아동(Gifted Children)을 대상으로 6~7세까지 진행되는 교육프로그램입니다.
한국 웩슬러 지능검사를 통해 영재성을 판별한 아동을 대상으로 다양한 교구를 이용해 통합적 문제 해결력과 창의적 사고를 키워주는 영재 교육 프로그램입니다.
과목 | 연령 | 교육내용 | 수업시간 (1T=50분) |
정원 |
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창의 |
6~7세 | 영역별 주제 활동을 통해 독창성, 융통성, 유창성, 정교성 등의 창의사고 영역을 계발 |
주 1회 논리사고력 1T 주 1회 창의사고력 1T |
5명 |
논리 사고력 |
다양한 문제를 논리적으로 사고하며, 여러 가지 관점을 이해하여 통합적 문제해결능력을 향상 |
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자격요건 | 유아동 웩슬러 지능검사(K-WIPPSI)결과가 15% 이내인 아동 - 5%반 : 결과가 5%이내인 아동 - 15%반 : 결과가 5%초과~15%이내인 아동 |
* 초등 영재 통합 사고력
본 프로그램은 초등 영재 아동을 대상으로 한국 웩슬러 지능검사의 영재성 판별검사를 통해 잠재된 능력을 발견하고 수리, 도형, 언어 영역의 통합적 문제 해결 능력과 창의적 사고의 확산을 목표로 하는 프로그램입니다.
교육 대상 | 자격 조건 | 교육 내용 | 교재 구성 | 수업시간 (1T=50분) |
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초등학생 1학년 ~ 4학년 |
아동용 웩슬러 지능검사(K-WISC Ⅳ) 결과가 15% 이내인 아동 - 5%반 : 결과가 5%이내인 아동 - 15%반 : 결과가 5%초과~15% 이내인 아동 |
논리 사고력 |
주어진 문제를 논리적으로 사고하고 유추, 전환할 수 있는 능력을 기르며 주어진 현상을 다양한 관점에서 이해하는 능력을 배양시켜 종합적인 문제 해결 능력을 개발해 나가기 위한 프로그램 |
논리뭉치 1단계 ~ 4단계 (각 단계 별 12권으로 구성) |
주 1회 2T | |
창의 사고력 |
각 영역별 주제의 다양한 활동을 통해 독창성, 융통성, 유창성, 정교성의 창의사고력을 개발해 나가기 위한 프로그램 | 창의뭉치 |
* 수리 수업
* 유아수리 수업소개
체계적인 커리큘럼 안에서 여러 교구와 게임을 활용한 단계별 수업으로 수학의 개념 및 원리를 이해하고, 수학적 사고를 즐길 수 있는 아동으로 성장시켜 다양한 영역의 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러주는 프로그램입니다.
과목 | 연령 | 영역 | 교육내용 | 수업시간 (1T=50분) |
정원 |
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유아수리 B.I 반 |
5세 6세 7세 |
대수 |
수 개념 및 연산 활동 능력과 사고력 문제 해결 능력 향상 |
주1회 1T | 5명 |
기하 |
측정의 개념과 도형의 전반적인 내용을 다루고 공간 지각 능력 배양 |
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문제해결 |
직관력과 관찰력을 길러 주어 문제 해결의 분석적 태도 신장 |
과목 | 연령 | 선발과정 | 교육내용 | 수업시간 (1T=50분) |
정원 | |
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수리S반 |
현7세 대상 |
매년 전기,후기 2회 선발 |
수리 |
수 개념 및 연산 활용 능력 향상 측정의 개념을 다루고 도형 활용능력, 공간 지각 능력 배양 |
주1회 2T | 5명 |
창의 & 사고력 수학 |
수리 개념을 바탕으로 수학적 사고와 창의적 문제를 해결 스토리텔링 형식으로 토의식 발표수업 |
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문제해결 |
다양한 경시대회 기출문제를 풀어보며 직접적인 문제 해결을 통해 깊이 있게 탐구 |
* 초등수리 수업소개
초등학교 과정에 필요한 수학의 6대 영역을 체계적으로 경험하고 스스로의 사고를 전환, 확장할 수 있도록 유도하여 종합적 수학 실전 능력을 배양하는 프로그램입니다.
과목 | 연령 | 교육내용 | 수업시간 (1T=50분) |
정원 | |
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초1 수리 B.I 반 |
초1 | 수리 |
대수. 기하. 문제 해결 영역을 매주 체계적으로 경험하며 초등과정에 직접적으로 응용할 수 있는 능력을 배양 교과 이해를 바탕으로 문장제 문제와 서술형 문제 해결 능력 향상 |
주1회 2T | 5명 |
창의 & 사고력 수학 |
수리 개념을 바탕으로 수학적 사고와 창의적 문제를 해결 스토리텔링 형식의 토의식 발표수업 |
과목 | 연령 | 교육내용 | 수업시간 (1T=50분) |
정원 | |
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초2 수리 B.I 반 |
초2 | math bible |
교과과정의 개념을 정립하고 단계적 문제풀이를 통해 서술형 대비 및 다양한 문제 해결 능력을 갖출 수 있는 수업 |
주1회 2T | 7명 |
창의 & 사고력 수학 |
수리 개념을 바탕으로 수학적 사고와 창의적 문제를 해결 스토리텔링 형식의 토의식 발표수업 |
* 수학 가베
프뢰벨(Friedrich Wilhelm August Frobel) 가베의 구체물을 활용하여 도형 자체에 대한 탐구, 도형 문제 해결력, 상상력, 3차원적인 사고를 키울 수 있는 내용으로 한층 더 공간 지각적, 수리적 접근이 유용한 프로그램입니다.
과목 | 연령 | 교육내용 | 수업시간 (1T=50분) |
정원 |
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유아가베 | 5세~7세 |
도형의 유기적 관계 파악을 통한 공간 지각력과 도형 감각 형성 |
주1회 1T | 5명 |
초등가베 | 초1~초3 |
초등 수학 도형 영역의 전반적인 기초이론과 심층적인 도형 탐구능력을 배양 |
* 언어
독서 활동을 통해 배경지식과 어휘력을 바탕으로 이해력을 증진시키고, 발달 단계에 맞는 창의적인 독후 활동과 자발적인 토의 학습으로 통합적 사고력과 논리적인 표현능력을 키우는 프로그램입니다.
과목 | 연령 | 영역 | 교육내용 | 수업시간 (1T=50분) |
정원 |
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유아언어 B.I 반 |
6세 |
독후활동 |
인물, 사회, 과학, 창작 등 국내외 도서를 통한 배경지식 습득과 어휘 증진 |
주1회 1T | 5명 |
7세 (2단계) |
다양한 영역의 국내외 도서를 읽고 독후 활동을 통해 탄탄한 문장력과 더불어 논리적 사고력 함양 |
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초등언어 B.I 반 |
초1 (3단계) |
독후활동 |
교과 관련 도서 및 학년별 권장도서 등의
독서 활동을 통해 문장 이해력과 토론 능력 배양 |
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오디세이 1, 2단계 |
오디세이 교재를 통해 논술의 기초가 되는 관찰, 분류, 추론 등의 논리적인 사고력 함양 |
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초2 (4단계) |
독후활동 | 영역별 도서를 통한 글의 중심 내용 파악 및 서술 능력 배양과 기본적인 글쓰기 능력 향상 |
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오디세이 3, 4단계 |
오디세이 교재를 통해 문장과 단락 및 글의 짜임을 학습하고 다양한 문제 해결을 통한 사고의 유연성 향상 |
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초등 논술 | 초3 (5단계) |
토론 논술 | 사회, 과학, 문화 등 다양한 영역의 주제를 바탕으로 심화 토론 학습 및 생각의 틀 확장 |
주1회 2T | |
글쓰기 논술 | 시, 설명문, 논설문 등 장르별 글쓰기를 통해 문장력과 논리적 서술 능력 배양 |
과목 | 연령 | 선발과정 | 교육내용 | 수업시간 (1T=50분) |
정원 | |
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언어 S반 | 초2 |
매년 1회 선발 |
언어 | 초등 언어 4단계 수업내용과 동일 | 주1회 2T | 5명 |
작문 |
체계적인 글쓰기 학습을 통한 사고력과 논리력 함양 및 자신의 생각을 한편의 글로 써내는 서술 능력 및 창의력 증가 |
* 역사
독서 활동을 통해 한국사의 전반적인 흐름과 시대별 특징을 흥미롭게 접함으로써 역사에 대한 올바른 인식과 비판적 사고를 함양할 수 있는 프로그램입니다.
과목 | 연령 | 영역 | 교육내용 | 수업시간 (1T=50분) |
정원 |
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초등 역사 |
초4 |
선사시대~ 조선후기 |
초등단계에 맞게 선정된 역사 책을 읽은 후 한국사의 전반적인 흐름 파악과 더불어 비판적 사고 및 창의적인 서술 능력 배양 | 주1회 2T | 5명 |